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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

學(xué)校校長(zhǎng)x教育專題x生活會(huì)五個(gè)帶頭個(gè)人對(duì)照檢查材料范文

按照xx市教育團(tuán)隊(duì)委《關(guān)于開(kāi)好2022年度團(tuán)隊(duì)員干部x生活會(huì)的通知》的工作要求，我認(rèn)真做好會(huì)前的理論和思想準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)xxx在*x局x生活會(huì)上重要講話精神的基礎(chǔ)上，以弘揚(yáng)偉大x精神，堅(jiān)持…………

一、重點(diǎn)查擺的突出問(wèn)題

（一）帶頭深刻感悟“兩個(gè)x”的決定性意義，增強(qiáng)x方面

對(duì)x的研讀和理解不夠深不夠透，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)，從x教育中…………

一是學(xué)習(xí)自覺(jué)性還需增強(qiáng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)x還不夠系統(tǒng)，摘抄重要論述觀點(diǎn)多，掌握立場(chǎng)觀點(diǎn)方法少；對(duì)涉及教育方面的方針政策關(guān)心多，其他方面關(guān)心少，學(xué)習(xí)內(nèi)容和層次還相對(duì)膚淺、零散，對(duì)一些新觀點(diǎn)、新論斷理解還不夠深透、把握還不夠精準(zhǔn)，在學(xué)深悟透、融會(huì)…………

…………

（二）帶頭牢記我們x問(wèn)題，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為方面

牢記xx全心全意為人民服務(wù)的宗旨，但貫徹落實(shí)團(tuán)隊(duì)的群眾路線還不夠自覺(jué)主動(dòng)，“向群眾匯報(bào)”的意識(shí)還沒(méi)有真正根植于心、外化于形，全面落實(shí)到做好服務(wù)職工群眾的各項(xiàng)工作中。堅(jiān)持以職工為中心的工作導(dǎo)向，自覺(jué)站…………

一是堅(jiān)持思想x引領(lǐng)還有欠缺。有時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)重視程度還不夠，沒(méi)有完全上升到興衰成敗的高度來(lái)看待，抓班子成員和團(tuán)隊(duì)員的思想x工作力度不夠，多是原則性的要求，缺少具體怎么抓、抓什么的具體舉措。對(duì)于個(gè)別同志團(tuán)隊(duì)性觀念、組織觀念不夠強(qiáng)的問(wèn)題，一些教職員工暴露出來(lái)的消極…………

…………

（三）在學(xué)習(xí)貫徹x精神方面

我通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)、宣講輔導(dǎo)、討論交流、氛圍營(yíng)造等多種形式，組織全校教職工廣泛深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)x精神，認(rèn)真對(duì)照反思，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)理解還不夠透徹。帶頭學(xué)習(xí)、宣講、領(lǐng)會(huì)x精神，但指導(dǎo)督促?gòu)V大團(tuán)隊(duì)員干部及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)的較少，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹一貫到底、落到實(shí)處抓的不緊不細(xì)。貫徹落實(shí)精神采取硬措施和下硬功夫的決心辦法不足，一定程度導(dǎo)致貫徹落實(shí)存在“溫差”“落差”現(xiàn)象。學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神還多是停留在…………

…………

（五）帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用x經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)x方面。

對(duì)x形態(tài)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，斗爭(zhēng)精神不夠，往往把x形態(tài)工作作為一項(xiàng)軟任務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)、輕思想”的工作傾向，對(duì)新時(shí)代“團(tuán)隊(duì)管x形態(tài)”工作要求落實(shí)不夠到位，抓x形態(tài)和宣傳思想工作的能力水平還需進(jìn)…………

（六）帶頭深刻汲取x經(jīng)驗(yàn)，履行x方面。一是落實(shí)全面從嚴(yán)治團(tuán)隊(duì)責(zé)任“一崗雙責(zé)”落實(shí)得還不夠好，從嚴(yán)治團(tuán)隊(duì)有時(shí)候停留在口頭上；二是運(yùn)用“四種形態(tài)”還不夠準(zhǔn)確，對(duì)如何讓“咬耳扯袖”“紅臉…………

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1.學(xué)以致用不夠。空余時(shí)間我基本上都是學(xué)習(xí)教育教學(xué)的書籍，不重視理論武裝，不認(rèn)真學(xué)…………

2.解決問(wèn)題不夠。有些會(huì)議沒(méi)有解決問(wèn)題，或者是沒(méi)有能夠跟蹤落實(shí)，有些行政部門下達(dá)的文件較多，我一時(shí)沒(méi)有理解文件的精神就將工作布置下去，可能有…………

…………

6.擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠。缺乏大局觀，擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不強(qiáng)，害怕增加教師負(fù)擔(dān)導(dǎo)致吃力不討好，也害…………

三、下步的努力方向

（一）加強(qiáng)x理論學(xué)習(xí)，提升x理論素養(yǎng)。通過(guò)持之以恒學(xué)習(xí)xxx，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，牢固樹(shù)立x，堅(jiān)定x信仰，提高…………

…………

（四）加強(qiáng)自我約束，增強(qiáng)拒腐防變能力。一是嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的x紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的監(jiān)督，始終以最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)性原則要求自己，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀和事業(yè)觀，切實(shí)打牢廉潔從政的思想基…………

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