（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

檢視問(wèn)題清單（200條）

（學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)、“六個(gè)對(duì)照”、“五個(gè)差距”）

一、理論學(xué)習(xí)方面（40條）

1.孤立地、零散地、局部地理解**思想和團(tuán)隊(duì)的十九大精神，就事論事，搞形式主義、實(shí)用主義。

2.存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間學(xué)為由，不能自覺(jué)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了z治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

3.學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)提升班子成員的z治理論素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)深度廣度拓展的不夠，有時(shí)僅滿足于抓重點(diǎn)、抓精髓，在“不離上級(jí)譜，唱活地方戲”的上情與下情的結(jié)合上，思考得不深不透，存在著知行不一、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

5.學(xué)習(xí)停留在一般化，缺乏系統(tǒng)思考，常只局限于通讀，知識(shí)體系和整體框架的建立缺乏系統(tǒng)性，致使學(xué)習(xí)效果片面化。

6.對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流。

7.在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止…………

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二、干事?lián)?dāng)方面存在的問(wèn)題（36條）

1.主觀上講，自己雖然有干好工作的良好愿望，但有時(shí)也有安于現(xiàn)狀的心態(tài)。工作中遇到矛盾和困難時(shí)，下實(shí)功夫苦功夫解決不夠，有時(shí)也有“繞道走”的現(xiàn)象。

2.工作中有求平穩(wěn)的心態(tài)，遇到矛盾和困難缺乏主動(dòng)挑戰(zhàn)、敢啃硬骨頭的精神，存在等待觀望心理。

3.總感到自己是個(gè)副職，上有思路清、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著，身邊幾位同志機(jī)關(guān)資歷、經(jīng)驗(yàn)也都比我豐富，自己按領(lǐng)導(dǎo)意圖做好就行了，統(tǒng)籌全科工作還打不開(kāi)思路、放不開(kāi)手腳、下不了決心，積極出謀劃策、主動(dòng)靠上去、創(chuàng)新工作方法不夠，有時(shí)有矛盾上交現(xiàn)象。

4.思想上還比較傳統(tǒng)守舊，性格偏于內(nèi)向，工作潑辣勁不夠，遇事有點(diǎn)畏首畏尾，勇于提出創(chuàng)新性意見(jiàn)不多，有時(shí)還拘泥于具體的工作之中，為團(tuán)隊(duì)委、領(lǐng)導(dǎo)在…………

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三、為民服務(wù)方面存在的問(wèn)題（37條）

1.沒(méi)有處理好“潛績(jī)”與“顯績(jī)”的關(guān)系，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的、要考核的“顯績(jī)”比較重視，對(duì)打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的“潛績(jī)”關(guān)注不夠。比如在農(nóng)民建房、交通出行、教育衛(wèi)生等涉及群眾切身利益的問(wèn)題上，關(guān)注度和投入力度與群眾需求相比仍相對(duì)不足。

2.有時(shí)艱苦樸素的奮斗精神弱化，為民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡化，慢慢與群眾眾拉開(kāi)距離，出現(xiàn)了脫離群眾的問(wèn)題。

3.聯(lián)系基層、服務(wù)群眾不深入，習(xí)慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導(dǎo)，對(duì)分管領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題解決力度不夠有力、不夠徹底。

4.工作作風(fēng)漂浮，工作不夠務(wù)實(shí)，強(qiáng)行執(zhí)行政策多，關(guān)心群眾需求少，喜歡“和稀泥”。

5.一些單位熱衷于打造領(lǐng)導(dǎo)“可視范圍”內(nèi)的項(xiàng)目工程…………

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四、“六個(gè)對(duì)照”

(一)對(duì)照**思想、**重要指示批示精神和*決策部署

1.對(duì)**思想，存在著局部零散學(xué)習(xí)多、全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，淺嘗輒止多、深刻領(lǐng)會(huì)少，就事論事多、全盤(pán)把握少的現(xiàn)象?；顚W(xué)活用不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密，還不善于運(yùn)用**思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實(shí)際困難和突出問(wèn)題。

2.雖然能積極參加市委理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，也都能采取個(gè)人自學(xué)的方式學(xué)習(xí)**思想，但仍存在學(xué)習(xí)不夠、理解不透的問(wèn)題。工作中，總覺(jué)得理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，或是以工作繁忙為由逃避理論學(xué)習(xí);或是在遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，才想起來(lái)去**的著作中去找答案，存在臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。

3.貫徹*決策部署缺乏自覺(jué)性、堅(jiān)定性，特別是…………

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(二)對(duì)照**在“*、*”教育工作會(huì)議上的重要講話中指出的突出問(wèn)題*共提出“四方面”問(wèn)題

1.“一些團(tuán)隊(duì)員干部在理論學(xué)習(xí)上同*要求相比還存 在不小差距，沒(méi)有做到往深里走、往心里走、往實(shí)里走。” ①堅(jiān)持學(xué)以致用，運(yùn)用**思想推動(dòng)全市改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，但學(xué)用關(guān)系處理得還不夠到位，理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐一定程度上存在脫節(jié)。②有的同志存在應(yīng)付思想，滿足于已有的理論知識(shí)和工作水平，對(duì)**思想的新理論、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，一些z府部門(mén)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。③雖然定期組織了集中學(xué)習(xí)**思想，但班子成員學(xué)習(xí)…………

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(三)對(duì)照《*團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)重要法規(guī)匯編》

1.《準(zhǔn)則》和《條例》的學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)涉及的創(chuàng)新理論缺少深入解讀，對(duì)涉及的焦點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動(dòng)和思想交流。

2.“四種形態(tài)”把握還不夠準(zhǔn)確，對(duì)如何讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成為常態(tài)，缺少深層次認(rèn)識(shí)和把握，沒(méi)有較好的規(guī)范和約束機(jī)制，有時(shí)候把“四種形態(tài)”僅僅落實(shí)到字面中。

3.在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的z治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律上認(rèn)識(shí)是明確的，行動(dòng)是堅(jiān)決的，始終認(rèn)為這是最基本的紅線不敢碰…………

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(四)對(duì)照初心使命

1.在初心方面，班子成員最大的問(wèn)題就是宗旨意識(shí)數(shù)得不牢。特別是表現(xiàn)在信訪工作上，有的同志總想以時(shí)間換空間，對(duì)待疑難信訪問(wèn)題，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)了問(wèn)題慢慢就會(huì)解決，于是漠然無(wú)視、毫不關(guān)心。

2.在使命方面，班子成員最大的問(wèn)題就是擔(dān)當(dāng)不夠。一來(lái)了工作，不是強(qiáng)調(diào)分工，就是強(qiáng)調(diào)忙碌;還有一些同志，遇事不敢碰硬，有困難要不就是繞著走，要不就根本不走。

3.近些年來(lái)，一屆屆市委班子艱苦奮斗、務(wù)實(shí)進(jìn)取，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得明顯進(jìn)展，民生福祉也不斷增進(jìn)…………

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(五)對(duì)照人民群眾新期待

1.在思想上放松了對(duì)保持團(tuán)隊(duì)員先進(jìn)性和純潔性的追求，不能時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照?qǐng)F(tuán)隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，缺乏為共產(chǎn)主義 理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界，團(tuán)隊(duì)性修養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)的事業(yè)要求、人民群眾期盼存在一定差距。

2.聯(lián)系基層、服務(wù)群眾不深入，習(xí)慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導(dǎo)，對(duì)分管領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題解決力度不夠有力、不夠徹底，在一定程度上影響了…………

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(六)對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣

1.對(duì)照焦裕祿同志“心中始終裝著群眾”的公仆情懷，我局班子發(fā)現(xiàn)普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)能在思想深處樹(shù)立 起全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在地站在群眾角度思考和解決問(wèn)題，沒(méi)有把手中的權(quán)力看成是人民賦予的。

2.對(duì)焦裕祿精神的學(xué)習(xí)僅停留在抄筆記、簡(jiǎn)單的宣傳倡導(dǎo)上，沒(méi)有把焦裕祿精神中“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”“敢教日月?lián)Q新天”的艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏…………

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五、“五個(gè)差距”

(一)在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距

1.我本人雖然能夠始終在思想上、z治上、行動(dòng)上同以*同志為核心的*保持高度一致，不存在理想信念模糊動(dòng)搖、大是大非問(wèn)題上態(tài)度不鮮明的問(wèn)題。但是，通過(guò)查擺，也深刻認(rèn)識(shí)到自己還沒(méi)有把強(qiáng)化理想信念貫穿工作始終，沒(méi)有真正把理想信念上升到*人的z治靈魂和精神支柱的高度去對(duì)待，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定理想信念是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要天天“補(bǔ)鈣”。

2.在踐行“四個(gè)意識(shí)”與實(shí)際工作結(jié)合的不夠、對(duì)團(tuán)隊(duì)員干部的教育管理力度不夠，辦法不多、說(shuō)理性不強(qiáng)、形式單一，效果還不理想。面對(duì)新常態(tài)，就貫徹團(tuán)隊(duì)的路線方針政策和省市重大決策部署時(shí)創(chuàng)新能力還有待提高，跳出一域謀全局的能力…………

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