(僅供學習參考,切勿通篇使用)
小學校長在2021年春季新學期會議上的講話
今天是2021年上班的第一天。
春回阜城,金牛奮蹄。回望過去的一年,我們不忘教育初心,向上砥礪前行。教育路漫漫,唯有奮斗之。
教育事業(yè)是干出來的!成績是奮斗出來的!今年的實小人要是“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”的夢想家;要是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的實干家。
各位老師,2021年,值*團隊*,幾多滄桑,幾多磨難,幾多屈辱,幾多抗爭,我們共同見證和締造了新時代中國走向富強和輝煌。站在歷史的新起點,我們繼往開來,我們躊躇滿懷。今年,實驗小學教育集團將舉行系列活動,向*獻禮。
回頭看是為了更好地向未來,回望過去,審視自己走過的路,然后面向未來,思考自己在時空坐標點上的價值和意義,為新的一年確立一個堅定的方向,優(yōu)雅告別2020,轉身篤定前行。
發(fā)現(xiàn)自己:每天都站在新的起點上
我們都認同“教育在于發(fā)現(xiàn)”,但多是著意于發(fā)現(xiàn)學生。殊不知,同時并進的,還有發(fā)現(xiàn)自己。發(fā)現(xiàn)自己與發(fā)現(xiàn)學生一樣重要,甚至應該是首位先行,因為教師只有不斷的發(fā)現(xiàn)自己、建設自己、成長自己,才能站在更高的角度,進而發(fā)現(xiàn)更多的學生,并更多地發(fā)現(xiàn)學生。
從更長遠的角度看,發(fā)現(xiàn)自己,是人一生的事業(yè),這不僅僅是為著當個好老師。無論從事何種職業(yè),無論處在什么位置,都應發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己、建設自己。這會讓自己不斷自我突破,收獲一個更好的自己,進而體驗到自我豐盈的內在喜悅,這也是人之為人的可貴之處,也是人之為人的高貴所在。
我一直認為自己是個平凡到近乎平庸的人,但當我每做一事都全力以赴力求極致,進而小有所成時,發(fā)現(xiàn)“原來我也可以”。
此刻,當我回首,發(fā)現(xiàn)自己已翻越了一座座山丘,趟過了一條條河流,在一次次“原來我也可以”的驚喜中體會到自己的力量。
人生,并不是直線式前進,而總是彎彎折折,有許多節(jié)點,每一個節(jié)點都是成長的關鍵。每一次的自我發(fā)現(xiàn),都是人生路上成長的突破點,進而成為人生進階的新起點。
雖然發(fā)現(xiàn)自己是難的,因為“只緣身在此山中”,但每一次的自我發(fā)現(xiàn),都會在無聲中鋪墊出意義,都會成為新的起點。且讓我們努力去發(fā)現(xiàn)自己——
發(fā)現(xiàn)自己的力量,讓自己保持自信;
發(fā)現(xiàn)自己的局限,讓自己保持清醒;
發(fā)現(xiàn)自己的可能,讓自己不斷奮進。
創(chuàng)新思維:擁有不一樣的教育生活
日子本尋常,每一個日子的截面都是一樣的。對于教師,教育日子本庸常、細碎、重復,很容易產生職業(yè)倦怠感,假如我們能添加一點別樣的東西,擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神,這一天就有了“高定范”。教育生活中,我們的老師天天為我們創(chuàng)造驚喜——
“創(chuàng)意散學禮,開心迎寒假”,北校區(qū)一八班開展的“小孩小孩你別饞,過了臘八就是年”的設計年夜飯活動,讓年味走進學生期盼的節(jié)日;馬麗老師的“卡通小人愛心表情包+鼓勵古詩文”個性化評語,讓評語不再千篇一律,童趣鋪面;別開生面的跳蚤市場活動讓學生學會了交流和分享;染一靛青藍的美好時光“非遺進校園”讓藝術走進孩子的生活,給了他們希望、憧憬和夢想。
每一個節(jié)日都帶著儀式感,新年的新語新愿、六一的成長儀式、畢業(yè)生走線地毯……美好再短暫,也要在孩子們的記憶里存?zhèn)€檔。
我們不缺乏工作的激情,我們需要創(chuàng)新思維下的教育行動。古今相續(xù)流,每一件微小之事的疊加,在“不舍晝夜”中必能累加出讓令人詠嘆的價值,在不斷創(chuàng)新中更能產生驚人的力量。我們的教育圍繞你的“自定義”,突出快樂這個“母題”,教育就會變得輕快、溫暖而有節(jié)奏。
俯下身:構建和諧的師生關系
人不是孤立自存的個體,而總是處在一定的關系中,關系的質量才是考量生活質量的終極指標,也是考量幸福指數(shù)的重要參數(shù)。尤其在教育中,師生之間的關系真真切切地決定著彼此校園生活的溫度、質量和方向。這也是幸福教師的必備技能。
“我和他”是一種感受,而“我和你”是一種關聯(lián)。當主動構建起“我和你”的和諧關系時,和則美、和則融、和則快樂。
良好的師生關系靠“養(yǎng)”。追尋的是心靈與心靈的契合與共鳴,無需用“感恩”做道德上的束縛,也無需用“責任”做義務上的強求。
良好的師生關系要用“情”。總有情誼在循環(huán)往復流轉,相互信賴、彼此成全。這樣的關系就會成為人生的養(yǎng)料,彼此都成為更好版本的自己,收獲著各自的魅力人生,讓彼此的人生都更豐盈動人。
良好的師生關系需要慧眼??倳袑W生隱蔽痛點成為你眼中的“差學生”,作為教育者的我們,當練就一雙善察的眼睛和一顆善感的心,用心體察,盡力破除,為孩子打開一片局面,讓心扉洞開,遍灑陽光。
記得2016年的時候,我?guī)昙壍乃计氛n,只見一位男孩一溜煙氣跑到校門口,堅決不上課了。我沒有批評他,把他叫到我的辦公室,摟著他,讓他說出自己的抱怨,他說沒人和他玩,他沒有朋友,他不想上學了,我告訴他:老師可以成為他的朋友,好朋友那種。后來,他給我?guī)砗枚嚓P于昆蟲、大自然方面的書。我不敢保證這個孩子一定成為有用之才,但最起碼在他最需要安慰的時候,我給過他溫暖。
敏感于對方的痛點,體諒對方的難言之隱,幫助孩子變得強大,讓那個無法選擇令人無奈的痛點拐個彎,成為給一個成長點,這是教育的起點,也是它的旨歸。這樣成長起來的孩子,前景會多一些遼闊,未來也會有多一些美好的可能。
經營好自己:永遠興致盎然
人不能選擇自己的出身,但能定義自己的活法。身為教師,我們雖然處在一個平凡的崗位,但也可以有自己動人的夢想,賦平凡以審美格調,不茍且,不敷衍,去領略生活的美。人生的樂趣,在于能從每一個看似平淡無奇的日子里,感受到美好和詩意。如盧梭所言,生活得最有意義的人,并不是年歲活得最大的人,而是對生活最有感受的人。能在細粒微毫間領略到人生的趣味,才是在生活,而不是活著。
去經營生活的美。生活本庸常,它的味道和色調,全靠自己調。幸福,不是源自驚天動地的大事業(yè)得以完成,而是生活中一些微愿望的實現(xiàn),或是小驚喜的到來。它來自于午后的慵懶陽光,它來自于付出后的收獲成功的光芒,它來自于教研組討論后的成長,它來自于相約運動場上的酣暢……
去經營自己的家庭。外部關系固然可以拓寬視野打開局面,但決定幸福指數(shù)的,終究還是你身邊最親近的人及其關系質量。記住家人的生日,隨時定格有關家人的畫面,多陪陪老人……柴米油鹽中,不只有生活的煙火味,更有人世間的情味。作為年輕教師的你,屌絲生活未必不可,小資生活夢想成真。春暖花開之際,疫情總會褪去,春色、春光也期待你結伴而來。不論處在什么位置,都努力把生活過得活色生香;無論處于什么境地,都不失對明天的期待和向往。這并非無視或淡化它的困難,而是即便遇見,依然從容、優(yōu)雅,行到水窮,坐看云起。
過好自己的生活,是指在任何條件下都擁有選擇生活的主動權——經得起風霜,耐得住尋常,世界再灰霾,心靈不染塵埃,永葆內在的生趣和審美的人生態(tài)度。對于教師,過好自己的生活,不只是對自己的最高獎賞,還能為自己的教育注入鮮活可感的元素,以一種拐彎的方式為自己的教育人生作注。
2月10日農歷大年二十九,**在春節(jié)團拜會上發(fā)表熱情洋溢的講話。其中,有關“四力”、“三?!碧岱ㄒ馕渡铋L。
“四力”,指的是生命力、創(chuàng)造力、凝聚力、向心力。*說:“實踐再次證明,中國特色的社會主義制度具有無比強大的生命力和創(chuàng)造力!中國人民和中華民族具有無比強大的凝聚力和向心力!”同時還強調大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛的“三牛”精神。面對人民日益增長的美好生活需要,爭當為民服務、無私奉獻的孺子牛;面對新發(fā)展階段新挑戰(zhàn)新任務,爭當爭當創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難的拓荒牛;面對民族復興的偉大夢想,爭當艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛。
親愛的老師,在人海茫茫里沉浮,無論和生活交手多少年,永遠興致盎然。即便經歷風霜,也看不出滄桑,眼里全是光芒,笑里全是坦蕩。歲月靜好,時光安然,稍作收拾,厚積薄發(fā)!
愿,新的一年,汗水沒有枉付,深情不被辜負,眉眼如初,明媚如故,上善若水,從善如流!
(全文共3149字,已全部顯示,點擊“立即下載”可獲取word版)
【付費和下載時,請用電腦桌面上的瀏覽器打開網(wǎng)站:tellusfashion.com】
企業(yè)合規(guī)師項目咨詢手冊
【30組】寫作排比句金句(編號:24102204)
農村移風易俗調研報告
市場監(jiān)督管理j“五星”x支部創(chuàng)建工作經驗材料(總結匯報報告,免feid局,編號:24102203)
全市安全生產工作自查報告(總結匯報,免fei,編號:24102202)
2024年第三季x建工作總結會暨第四季度工作部署會議講話d
2024年x風廉政建設工作總結(匯報報告d)
學習《國有企業(yè)管理人員處分條例》研討發(fā)言材料(公司,心得體會,編號:24102201)
2024年公司第三季度x建工作總結和四季度計劃(企業(yè)匯報報告d)
【2篇】學習宣傳貫徹三中全會精神工作總結(匯報報告屆二十,經驗材料)
【先進個人事跡10篇】疫情防控先進個人事跡材料(10篇)(編號:2401)
“中國之治”心得體會、研討發(fā)言(3篇)
點贊“中國之治”演講稿(5篇)(編號:21604)
疫情防控工作先進個人事跡材料(5篇)(編號:2201)
抗擊疫情先進人物事跡材料(15篇)(編號:2701)(疫情防控)
學校開學(復學)疫情防控工作方案(2篇)(編號:21603)
疫情防控先進個人事跡材料(30篇)(編號:21701)
疫情防控工作先進單位事跡材料(5篇)(編號:2204)
【先進單位事跡7篇】防控疫情先進單位事跡(7篇)(機關單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、醫(yī)院、協(xié)會、一線等)(編號:2402)
【思想?yún)R報6篇】疫情防控期間入x積極分子、預備x員思想?yún)R報(6篇)(編號:21703)