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農(nóng)村無職團隊員教育管理調(diào)研報告范文

農(nóng)村無職團隊員是農(nóng)村團隊員隊伍的主體，加強農(nóng)村無職團隊員管理，發(fā)揮好其先鋒模范作用，一直以來都是農(nóng)村基層團隊建設(shè)工作的難題。尤其是當前推動全面從嚴治團隊向基層縱…………

一、基本情況

鄉(xiāng)全鄉(xiāng)共有農(nóng)村團隊員xx名，其中無職團隊員xx名，占農(nóng)村團隊員總數(shù)的x％。無職團隊員中，年齡在35歲以下的x名，占x％，60歲及以上的x名，占x％；大專及以上學歷的x名，占x％，初中及以下學歷的x名，占x％；團隊齡30年以上的團隊員x名，占x％。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村無職團隊員逐漸形成兩大群體：一是留守在村群體。這一群體大多…………

二、存在的問題

當前，農(nóng)村無職團隊員的管理與全面從嚴治團隊的要求還有很大差距，很多無職團隊員沒有發(fā)揮先鋒模范作用，“團隊員不團隊員，就差團隊費錢”的現(xiàn)象在無職團隊員中還比較普遍。

（一）無職團隊員自身存在的問題

履行義務(wù)缺失。有的無職團隊員將認為自己無職無權(quán)，將自己等同于一般群眾，丟失了團隊的信仰，忘記了團隊員義務(wù)，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加團隊的組織生活，不按時交納團隊費，不完成團隊組織分配的任務(wù)，不按團隊的組織…………

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（二）團隊組織管理存在的問題

責任落實不力。無職團隊員雖是農(nóng)村團隊員隊伍中的大群體，但長期以來，團隊組織對這一群體關(guān)注不多、管理不嚴的現(xiàn)象比較普遍。村支部存在“重經(jīng)濟…………

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三、原因分析

農(nóng)村無職團隊員管理存在的諸多問題，歸根結(jié)底，有以下兩方面原因：

在農(nóng)村無職團隊員自身方面，一是團隊性修養(yǎng)弱化，理想信念缺失，組織紀律觀念差，對自身團隊員身份…………

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四、對策建議

加強學習教育，喚醒團隊員初心。以開展xx教育為契機，組織全體團隊員認真學習xx*思想，學習**，回顧團隊的光輝歷史和奮斗歷程，描繪中華民族偉大復(fù)興的藍圖，喚醒無職團隊員的初心和使命，引導他們樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實提高…………

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分類設(shè)崗定責，促進作用發(fā)揮。無職團隊員作用難以發(fā)揮的一個難點在于職責不明確，團隊組織可以通過分類設(shè)崗定責方式，明確無職團隊員職責，給無職團隊員發(fā)揮作用提供平臺。在崗位設(shè)置上，團隊組織可以從個人特長、村務(wù)…………

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