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社區(qū)未保中心、困境兒童援助中心2021年5月工作總結(jié)*(工作總結(jié)匯報(bào)報(bào)告)

2021-06-16
35
0.99元(99 積分)

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(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)

社區(qū)未保中心、困境兒童援助中心2021年5月工作總結(jié)范文

一、中心救助

1、溫馨陪伴 健康成長(zhǎng)

“五一”勞動(dòng)節(jié)假期,社工和臨時(shí)監(jiān)護(hù)兒童共同對(duì)中心區(qū)域進(jìn)行大掃除,整理衣柜、清洗晾曬被褥、打掃消毒宿舍……經(jīng)過(guò)大家的共同努力,房間變得更加干凈整潔,溫馨舒適。周末,社工帶孩子們?cè)诠珗@賞景健身、沿河慢跑、打籃球、踢毽子,鍛煉身體的同時(shí)進(jìn)行益智桌游、計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)等項(xiàng)目,讓孩子們?cè)趶?qiáng)健體魄的同時(shí)磨煉意志,彰顯自強(qiáng)不息的生命活力。

期中考試過(guò)后,中心社工積極參加3名臨時(shí)監(jiān)護(hù)兒童家長(zhǎng)會(huì),了解其在校情況,加強(qiáng)家校配合,共同促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。5月x日,未保工作人員前往杜橋中學(xué)了解臨時(shí)監(jiān)護(hù)兒童(小齊)在校情況并為其送去牛奶和生活物資,給予兒童家人般的關(guān)愛(ài),緩解兒童考前壓力。

2、擁抱春天快樂(lè)游園

風(fēng)柔日暖,綠遍山原,到處飄蕩著令人陶醉的氣息。5月5日,社工帶領(lǐng)孩子們前往植物園游園寫(xiě)生,擁抱春天、感受自然的魅力。孩子們手提顏料、背著畫(huà)板,滿眼青山綠水、耳邊蟲(chóng)鳴犬吠,歡聲笑語(yǔ)一路回蕩。

春光易逝、但前方依然夏花絢爛。孩子們聚精會(huì)神,打型、上色……一幅美好的春景圖便躍…………

…………

二、流浪兒童救助

5、溫暖回家路

5月x日,中心救助一名15歲女孩,兒童在中心接受臨時(shí)照料4日后由救助站工作人員護(hù)送至xx市救助管理站。在中心期間,社工為兒童提供基本生活照料,采取分區(qū)管理、體溫監(jiān)測(cè)、生活區(qū)域定時(shí)定點(diǎn)消毒,確保受助兒童與工作人員的健康和安全。兒童在外務(wù)工受騙,自述曾患抑郁癥,社工耐心陪伴安撫兒童情緒、陪兒童聊天,為其開(kāi)展心理疏導(dǎo)、普及防拐防騙常識(shí)、開(kāi)展職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,鼓勵(lì)其返家后進(jìn)行職業(yè)教育。在工作人員的真情陪伴下,短短數(shù)日兒童和工作人員建立了信賴之情,臨行時(shí)表達(dá)了對(duì)中心的深深留戀。

三、試點(diǎn)活動(dòng)

6、工作履職篇|兒童主任培訓(xùn)走進(jìn)xx縣金峪鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)

5月x日,xx市未成年人救助保護(hù)中心、xx新星困境兒童援助中心社工為xx縣xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)29名兒童主任開(kāi)展了政策法規(guī)及履職培訓(xùn)。

宣講從兒童福利相關(guān)政策、兒童主任工作職責(zé)、兒童福利服務(wù)對(duì)象三方面進(jìn)行切入。社工用兒童主任聽(tīng)得懂的語(yǔ)言、容易接受的形式,從實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性方面通過(guò)深入淺出的講解,讓兒童主任掌握了一定的兒童工作理論知識(shí)。同時(shí)結(jié)合多年的一線工作經(jīng)驗(yàn),分析工作中遇到的典型…………

…………

六、專項(xiàng)整治

10、開(kāi)展專項(xiàng)整治 排除安全風(fēng)險(xiǎn)

中心召開(kāi)全體員工會(huì)議,學(xué)習(xí)x民發(fā)〔2021〕x號(hào)《關(guān)于開(kāi)展兒童福利領(lǐng)域安全和風(fēng)險(xiǎn)防范專項(xiàng)整治工作的通知》及x民發(fā)〔2021〕x號(hào)文件,隨后在本月開(kāi)展了全面的安全和風(fēng)險(xiǎn)防范整治行動(dòng)。根據(jù)文件精神,中心明確牽頭領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)區(qū)域安全責(zé)任人,對(duì)存在的問(wèn)題責(zé)令限期整改。全體人員在提高思想站位的同時(shí)樹(shù)立底線思維,一切以兒童安全為前提,通過(guò)集中學(xué)習(xí)中心安全制度,細(xì)化整改措施,排查樓道、宿舍安全隱患多處,張貼醒目標(biāo)志并對(duì)兒童進(jìn)行安全教育和心理健康摸排,掌握兒童心…………

…………

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