（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

“我沒倒下，有種精神支撐著我”

——記“燃燈校長”張桂梅

（文章編號：21062303）

為了燃起希望，她聽從團隊的號召，扎根邊疆、巾幗建功，把40多年美好人生奉獻給團隊的教育事業(yè)；

為了燃起希望，她踐行教育使命，與時代同行、與疾病抗?fàn)?，推動?chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，10多年來，先后讓1800多名貧困山區(qū)女孩夢圓大學(xué)；

為了燃起希望，她愿做幸福使者，不是媽媽、勝似媽媽，為136個兒童福利院的孩子撐起愛的藍天。

她，就是踐行“四有”好老師要求的優(yōu)秀榜樣，是脫貧攻堅中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進典型，是新時代婦女投身脫貧攻堅巾幗建功的杰出代表，是點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師，云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)團隊支部書記、校長和華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長張桂梅。

信仰如炬 一盞星火照遠方

心有所信，方能行遠。*員為團隊的事業(yè)而奮斗，不惜流血犧牲，靠的就是一種信念，為的就是一種理想?！叭紵粜ｉL”張桂梅，就是這樣的人，讓華坪女子高中的師生們遠方有燈、腳下有路、眼里有光，讓理想信念迸發(fā)出改天換地的強大力量，為山區(qū)女孩追夢人生鋪起了一條光明大道。

這是拔掉窮根的堅定信念。華坪縣地處金沙江腹地，山區(qū)面積占97%，2/3以上的大山在海拔1500米以上，散居著傈僳族、納西族、彝族等民族。走出大山、改變命運、過上好日子，是山里人世世代代的夢想、心心念念的追求。

山里人窮，窮在意識落后、文化落后。與教育和貧困打了半輩子交道，張桂梅最懂山里孩子的渴望，最懂這片山。1996年8月，張桂梅到華坪縣中心學(xué)校任教，“女生比例很低”、“很多女孩讀著讀著不見了”的現(xiàn)象，引起她的極大不安。通過不斷的家訪她發(fā)現(xiàn)，在家務(wù)農(nóng)、外出打工或早早嫁人，是大多數(shù)當(dāng)?shù)嘏⒌墓餐\。面對山區(qū)教育的“錐心之痛”，張桂梅認為，“女孩的教育問題解決不好，就會陷入貧困女孩—貧困母親—貧困下一代的惡性循環(huán)，所以救一個就是救三代！”水激則石鳴，人激則志宏?！拔野涯切┕媚镆粋€個往回撈，哪怕我自己出錢，也一定讓她們讀書！”在那片貧瘠的土地上，張桂梅孜孜不倦地播種教育脫貧、創(chuàng)造美好新生活的希望，并將這一希望撒向云嶺山鄉(xiāng)。

這是拿命來拼的堅定信念。越是在艱苦的地方，信仰越容易生長；越是經(jīng)風(fēng)雨的考驗，信仰越歷久彌堅。幼年喪母，青年喪父，中年喪夫，還身患骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮等20多種疾病，經(jīng)歷了數(shù)次病危搶救。張桂梅忘我工作的同時，忍受著常人無法承受的心靈傷痛和身體病痛。連續(xù)的命運重擊，怎么挺過來？靠堅定的信念！困難沒有將張桂梅打倒，反而成了她燃燒自己的柴火。

理想就在崗位上，信仰就在行動中。1997年4月，張桂梅被查出身患腫瘤。沒錢治病，舉目無親。她決定瞞著病情，把初三畢業(yè)班帶到畢業(yè)，這一拖就是3個多月。后來，學(xué)校了解到她帶病教學(xué)，送她去醫(yī)院做手術(shù)，當(dāng)時取出來的腫瘤重達2公斤，非常危險?！拔沂抢蠋煟v臺就是我的生命，只要還有一口氣，就要站在講臺上！”她的事跡傳開后，華坪縣各級干部、老百姓主動給她捐款，一位到縣城開第七次婦代會的代表也捐出僅有的5元回家路費，這樣的善舉，極大地溫暖了她的心，給她以新的生命力。人在難處最知暖。“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事?！睆拇?，張桂梅的人生就與山區(qū)教育事業(yè)深深融合一起，燃燒自己、照亮學(xué)生，她用拼命精神，換來了貧困山區(qū)女孩人生命運的轉(zhuǎn)折。

這是教育報國的堅定信念。貧困山區(qū)教育起步晚、資源少、底子薄。有好心人勸導(dǎo)她：“張老師，女孩輟學(xué)問題在貧困山區(qū)具有普遍性，各級團隊委z府會逐步解決的。”張桂梅卻回應(yīng)說：“我們等得起，可孩子們的成長等不起，她們可都是國家和民族的未來、山區(qū)的希望，女高早辦一天，就能少讓一批山區(qū)女孩輟學(xué)，就能多為山區(qū)發(fā)展點燃一分希望??！”張桂梅只是一名鄉(xiāng)村教師，但她在教育工作中關(guān)注時代、關(guān)注社會，她的心中有強烈的家國情懷。

教育是國之大計、團隊之大計。團隊的十八大以來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其貧困地區(qū)學(xué)生的受教育水平全面提高，離不開無數(shù)個像張桂梅一樣的優(yōu)秀人民教師的努力奮斗。從邊疆到內(nèi)地，從鄉(xiāng)村到城市，從高山到海島，涌現(xiàn)出張麗莉、李保國、黃大年、張桂梅等一大批優(yōu)秀人民教師，一棒接一棒，一代接一代，提高人民教育素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，不斷為筑牢民族振興和社會進步的基石做出貢獻。

擔(dān)當(dāng)如鐵 一份責(zé)任筑夢想

巾幗之志不可奪，弱肩也能擔(dān)道義。2007年，張桂梅當(dāng)選團隊的十七大代表赴京參會，當(dāng)聽到“促進社會公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教”時，她眼睛里跳動著熱切的火苗。作為團隊代表，“不僅是榮譽，更是一種責(zé)任”。為了實現(xiàn)辦一所不收費的女子高中、把山里的女孩子都找來讀書的夢想，張桂梅積極探索，努力辦好教育，在團隊和老百姓之間架起了一座橋梁。

從無到有，辦負責(zé)任的教育。負責(zé)任是辦教育的前提，哪里是痛點，哪里就是教育改革的著力點。山區(qū)女孩完成基本義務(wù)教育后無法繼續(xù)求學(xué)，怎么辦？張桂梅決定籌建一所免費女子高中，讓每個山區(qū)孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育。對于辦學(xué)之初的艱難，張桂梅記憶猶新：資金短缺、招生困難、條件簡陋，沒有圍墻、宿舍、廁所，也沒有保安。為此，她拖著病體四處籌集經(jīng)費，有人懷疑，認為她是“騙子”，想著自己的委屈，她也曾放聲大哭過……但為了山區(qū)孩子，她都選擇默默承受，繼續(xù)奔走不斷呼吁，決心毫不動搖。

功夫不負有心人。2008年9月1日，通過張桂梅的不懈努力，在各級團隊委z府以及社會各界愛心人士的關(guān)心支持下，全國第一所全免費的女子高中終于建成并正式開學(xué)！只要是女孩，只要還想上學(xué)，女高都向她們敞開懷抱。張桂梅下定決心：“家長們既然信任我們，把孩子送到女子高中來，那我們一定教好孩子，給她們未來?！?/span>

從有到好，辦有質(zhì)量的教育。推進普及高中階段教育，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，女高創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。山里孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，要想出成績，不嚴、不狠、不拼，怎么行？為此，張桂梅制定了一整套嚴格的工作制度。在張桂梅看來，她的“狠”能幫助孩子們突破成長的堅冰，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，讓學(xué)生經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。她注重因材施教，探索民族山區(qū)學(xué)生教育規(guī)律，總結(jié)出“三點三路教學(xué)法”：鉆研教材時拋開細枝末節(jié)，舍棄貪多求全，突出解決好授課的重點、難點和特點；編寫教案、開展教學(xué)時，弄清作者的思路，設(shè)計自己的教路，指引學(xué)生的學(xué)路。

山里的女孩，一樣能考上好大學(xué)。建校10多年來，在沒有入校門檻的情況下，高考本科上線率最高達到99%，綜合上線率一直保持100%，幫助1804名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢。她們，曾經(jīng)是貧困生、輟學(xué)生、落榜生，如今考入了浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等知名學(xué)府，繼續(xù)讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。

為師為母，辦有溫度的教育。澆樹要澆根，育人要育心。張桂梅是校長，是老師，也是母親；不僅管學(xué)習(xí)，還要管生活、管心理。她把“家”安在學(xué)生宿舍，每天5點多起床、晚上12點后才休息，拿著小喇叭催促學(xué)生起床、吃飯、做操，陪伴學(xué)生晨讀、上課、自習(xí)。她的床旁邊還有一張床，留給需要特別照顧的孩子。她是嚴厲的老師，也是和困難學(xué)生抱頭痛哭的溫暖媽媽，胸懷最真摯的母愛。女高沒有專職的心理醫(yī)生，老師們說：“張桂梅校長就是心理醫(yī)生?！?001年3月起，張桂梅一邊在華坪縣民族中學(xué)當(dāng)老師，一邊兼任華坪縣兒童福利院的院長，給孩子洗衣洗澡、收拾大小便、買玩具，把孤兒院變?yōu)閮和瘶穲@。

愛是教育的底色，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在女高，多數(shù)學(xué)生叫張桂梅“張老師”、“老媽”、“老太婆”，真摯而依戀。相對于傳授知識，女高師生對張桂梅的愛和責(zé)任，感受更加真切。張桂梅與孩子們成為一家人，媽媽能做到的、她做到了，媽媽不能做到的、她也做到了。在學(xué)生心里，她是最偉大的老師，是最優(yōu)秀的媽媽！

堅守如磐   一片丹心育新人

擇一事終一生，愛一行專一行。1998年4月，張桂梅在華坪縣民族中學(xué)光榮加入了*團隊。多年來，她把培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人作為自己的初心和使命，用常人吃不了的苦創(chuàng)造了山區(qū)教育奇跡，用紅色基因為女高師生注入精神力量，用不怕掉一層皮的付出讓山區(qū)孩子鳳凰涅槃！

無論時代怎么變，優(yōu)良傳統(tǒng)沒有變?！拔覀儓F隊的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦奮斗、自力更生的精神不能丟，在學(xué)生心中埋下紅色教育的種子很重要?！备锩鼈鹘y(tǒng)立校，紅色文化育人，這是張桂梅的育人理念，也是女高的育人特色。

一走進女高操場，遠遠地就會被“*人頂天立地代代相傳”12個巨幅紅字鎖住目光，這是張桂梅辦教育的“魂”和“錨”。建校10多年來，學(xué)校堅持“五個一”教育：團隊員一律戴團隊徽上班，每周重溫一次*誓詞，每周組織一次理論學(xué)習(xí)，每周合唱一支革命歌曲，每周觀看一次紅色影片。紅色文化教育，早已滲入師生言行舉止和精神風(fēng)貌，成為女高的一道風(fēng)景線。紅色文化教育，讓學(xué)生更深刻地感受愛國主義和集體主義，激發(fā)起巨大精神動力。

無論學(xué)校怎么變，教師天職沒有變。女高的巨變，是我國山區(qū)教育發(fā)展的一個縮影。經(jīng)過張桂梅和其他老師的不斷努力，女高在辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平、師資隊伍、基礎(chǔ)建設(shè)等方面都有了長足進步，在校學(xué)生一天比一天多，高考成績一年比一年好。這些年，盡管學(xué)校發(fā)展快了、工作崗位變了、個人名氣大了，但張桂梅始終牢記并踐行教書育人、立德樹人的教育使命。在她看來，唯分數(shù)并不是山區(qū)教育的出路，必須培養(yǎng)對社會有用的人。

張桂梅不僅是教書匠，更是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。她把育德放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠大志向，塑造女孩自尊自信自立自強的氣質(zhì)和品格。成就一個學(xué)生，扶起一個家庭，造福整個社會。女高畢業(yè)生，很多人選擇醫(yī)生、教師、警察等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)，在求學(xué)、工作過程中積極參與公益、扶貧項目，主動投身偏遠艱苦地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。張桂梅倍感欣慰，心里想的是：“事業(yè)后繼有人了！”

無論歲月怎么變，奮斗精神沒有變。為了學(xué)生的一切，老師苦教，全校教職工苦干。在40多年的執(zhí)教經(jīng)歷中，張桂梅與疾病斗，說“我就看老天能把我領(lǐng)走不”，“不能把寶貴的時間浪費在無休止的看病上”；與貧困斗，探索教育扶貧，把絕望變成希望，把不可能變成可能！她就是這么一個人，沒人不打心眼里佩服。

奮斗精神，在女高延續(xù)著，雨水沖不倒，大風(fēng)刮不倒。張桂梅有一段令人肅然起敬的獨白：“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽，也有人不理解。一個人渾身有病卻不死，比正常人還苦得起，男老師被我拖垮，女老師累得哭，兩個單位來回跑，我沒倒下，有種精神支撐著我，說到底是*員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！彼耐膶W(xué)生們刻在心上的誓詞是：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑；我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。這樣的自信心，不僅生動詮釋了張桂梅的奮斗精神，更激勵學(xué)生們志存高遠，走向更廣闊的人生舞臺。

奉獻如歌 一生情懷鑄豐碑

巍巍玉龍雪山高，脈脈金沙江水長。40多年來，在紅土高原上，張桂梅把自己的全部身心獻給了團隊，獻給了教育事業(yè)，獻給了貧困山區(qū)人民，用無私奉獻精神譜寫出教育脫貧的紅梅贊歌。

視學(xué)生為期盼，所以癡心執(zhí)著。張桂梅所有的努力，就是希望學(xué)生有出息，成為國家的未來；最鮮明的個性特點是堅定執(zhí)著，一旦認定一件事，不管多少人反對都要做成，絕不妥協(xié)。為了留住學(xué)生，多年來，她走了11萬公里的家訪路，走進1000多名學(xué)生的家。車輪到不了的地方，她騎馬翻山也要去，哪怕摔斷肋骨、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上，還是堅持每年寒暑假都走。有一次家訪，遇到一個輟學(xué)放羊的學(xué)生，張桂梅苦口婆心說服了女孩父母，把女孩帶回了學(xué)校。為了給學(xué)生鑄魂塑形，她提出剛強、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸的校訓(xùn)，在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，精心引導(dǎo)學(xué)生破繭成蝶、茁壯成長。

師者桂梅，心之所向，百折不撓，不為投桃報李，惟愿百花齊放。她是學(xué)生的幸運，是女高的榮光。

視事業(yè)為一切，所以樸實純粹。她淡泊名利，把獲得“全國優(yōu)秀*員”、“全國教書育人楷?！钡?00多件獎狀、獎杯、榮譽證書，全部捐給華坪縣檔案館，說“這些年，我只是力所能及地為山區(qū)女孩教育做了一點事情，我只是盡了一個人民教師的應(yīng)盡之責(zé)，這些榮譽不屬于我一個人，應(yīng)該屬于團隊和人民”。她固守清貧，對自己和親友“摳門”，吃、穿、住、行、用節(jié)儉到了極致，過著苦行僧似的生活，卻把獎金、工資和社會各界捐助她治病的共100多萬元全部用在了學(xué)校和孩子們身上。2013年以來，她每年出差、家訪那么多次，但沒有報銷過一筆差旅費。她看淡生死，多次向華坪縣領(lǐng)導(dǎo)提出，“如果自己突然走了，葬禮就不辦了，骨灰直接撒到金沙江，能不能提前把喪葬費預(yù)支給我，我想把這筆錢用在孩子們身上”！

捧著一顆心來，不帶半根草去。面對繁華和榮辱，她一心撲在事業(yè)上，私情與大愛，她分得很清；教師本分，她守得很牢。這份質(zhì)樸和純粹，是*人的真本色。

視組織為依靠，所以忠誠感恩。張桂梅對團隊的忠誠是發(fā)自肺腑的，嵌入靈魂的。建校不到半年，女高老師流失超過一半，學(xué)?？燹k不下去了。最艱難的時候，張桂梅想到依靠團隊組織的力量，一下子來了底氣。她把剩下的6名團隊員教師召集起來開會，說：“抗日戰(zhàn)爭時期，只要陣地上還有一個*員，陣地就不會丟。今天，我們這么多團隊員在，還能把這塊教育陣地弄丟嗎？”隨后，老師們在教學(xué)樓墻上畫了一面很大的*，面向*重溫*誓詞。當(dāng)念到“為共產(chǎn)主義奮斗終身”的時候，大家都哭了，堅信一定能夠克服困難，把女高辦好！人心齊了，女高又有希望了。

在團隊言團隊，愛團隊護團隊。女高能辦起來并走到今天，離不開團隊和z府作堅強后盾，如今的女高，已經(jīng)成為一所設(shè)施齊全、朝氣蓬勃的現(xiàn)代化學(xué)校。一次家訪中，學(xué)生的母親拉著她的手，哭著說：“女子高中不收錢，讓娃娃有書讀，你是恩人，我們都感謝你?！彼齾s說：“不要謝我，我沒有那么大的能力。女子高中是各級團隊委z府出資修建的，你的夢，是團隊和z府、是社會幫你圓的。”

“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”張桂梅矢志不渝跟團隊走、癡心執(zhí)著辦教育、無私無我育新人，扎根邊疆教育一線，當(dāng)好教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村女孩的人生夢想，展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

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